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研究性学习结硕果 小课题结题会精彩纷呈 ——记四十三中学高一年级小课题成果分享会
发布时间: 2018-04-27 07:22:00 发布人: 归士萍 共114次访问
 

自2017年入学始,四十三中学就在高一年级成立了由德育、团委、教务及年级组任课教师组成的生涯规划研究指导中心。上学期在学期初,教务处结合学校“导师制”辅导模式,组织高一年级各班学生开展小课题研究,全体高一学生纷纷成立小课题组,学校为每位同学下发了《研究性学习课程指南》。在指导老师的引导规范下,学生的选题涵盖学科知识和校内外生活。

针对调查研究这一研究方法,学校聘请天津师范大学张筱玮教授进行了专题讲座,此后同学们围绕“中学生的早餐现状”“中学生追星的利与弊”“师生关系”“中学生的手机依赖”等小课题开展了调查研究,经过一个学期的调查、整理、分析和寒假的走访搜集及整合,学生们的小课题研究已初具成果。




本学期初,结合共青团中央号召青年学生开展课题研究、积累科研能力的要求,校领导班子非常重视此次活动,参与由导师组成的评审小组,对各个课题组的结题情况的汇报进行了评比。评审活动分为七个分会场,经过课题组学生与导师们的精细研磨和再次修改整理,参加最终评比的课题共42个。



在评比现场,参选的课题组成员纷纷陈述了本小组在课题研究中做出的工作和最终得出的结论。同学们通过问卷调查、采访等方式搜集能够佐证自己观点的论据,小组成员通力合作,有的负责搜集资料,有的负责展示成果,有的负责制作网络问卷,有的负责制作PPT,每位学生都参与到课题的研究之中,在研究的过程中熟悉了课题研究的基本模式,也加深了思考,在合作中增进了友谊,体会到群策群力的力量,也品尝到学有所获的快乐。

带领学生开展小课题研究可以激发学生学习的兴趣,促进学科间的相互融合,培养学生的合作意识,提高学生调查、研究和独立解决问题的能力,开拓思维的同时也培养了学生们的创新精神。在高考改革已经到来的今天,在深入开展课题研究的过程中认识自我,提升自我之路,我们将继续走下去。

 



 
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